文章目录

1 参与式传播的理论内涵

2 泛知识类短视频的参与式传播特点

2.1 答疑式的短视频内容生产

    2.1.1 互动性科普：确立亲民的短视频科普基调

    2.1.2 接近性内容：激起公众的科普参与热情

2.2 对话式的短视频科普话语

    2.2.1 去中心化传播姿态消解科普的距离感

    2.2.2 生活化话语特征加持短视频的对话感

3 泛知识类短视频参与式科普启示与展望

3.1 激发公众科普参与的积极性

3.2 增强泛知识短视频科普的对话性

4 结语

文章摘要:在短视频内容不断垂直细分的当下，泛知识传播成为短视频生态的重要组成部分。如何使泛知识内容在泛娱乐化的短视频平台中获得突围，引起公众注意，从而达到理想的科学传播效果是科普工作者亟需重视的问题。以参与式传播理论为视角，对“无穷小亮的科普日常”个人抖音号传播方式进行个案分析，探讨泛知识类短视频的用户参与式内容生产优势与传播特征。

文章关键词:

论文DOI:10.16604/j.cnki.issn2096-0360.2022.02.004

论文分类号:G206;G315

文章来源：《科普研究》 网址: http://www.kpyjzzs.cn/qikandaodu/2022/0424/1285.html